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主讲人简介：道格拉斯?麦克杜格尔（Douglas McDougall），多伦多大学安大略教育研究所数学教育学教授，曾任课程、教学与学习系系主任、教学副院长。任安大略认证评审组组长（Chair of the Ontario Accreditation Review Panel），负责院校巡查评审工作。任《加拿大科学、数学与技术教育期刊》主编。1997年加入多伦多大学教职前，曾在滑铁卢和剑桥的中学任教，并在上加拿大学院（Upper Canada College, UCC）多伦多顶级私立男校拥有近二十年教学经验。

讲座简介：

围绕差异化教学模式在教育中的建构与应用作报告。讲座依托卡罗尔·安·汤姆林森1999年提出的理论框架，聚焦多元学力层次班级，构建适配性差异化教学模型。研究以加拿大最大学区一线教师访谈数据为支撑，提炼出随机异质分组、分层梯度任务、小班小组教学等行之有效的实施策略。研究修订并完善了原有理论框架，纳入持续性过程性评价、文化回应式教学与课堂教育公平实践三大内核。该模型可为初高中在岗教师教学落地、师范类硕博人才培养及教师教育课程体系建设提供专业理论支撑与实操范式。

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